Formación de formadores

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Édición 2022 - La integración de la tecnología digital en los cursos de idiomas

Cada año, el CUEF de la Universidad de Perpiñán Via Domitia organiza una capacitación para los profesores de Francés como Lengua Extranjera. Este año, la capacitación tendrá lugar del 10 al 23 de julio de 2022.

Nos complace proponer una oferta de diversos talleres que le permitirán mejorar sus técnicas de enseñanza y descubrir nuevos recursos para sus clases, independientemente de su tipo de público estudiantil.

Durante dos semanas, le propondremos una perspectiva general sobre algunas de las prácticas más innovadoras para sus clases de lengua.


Objetivos

Este curso de formación permitirá a los docentes diversificar su pedagogía apoyándose en las herramientas digitales. Pedagogía diferenciada, autonomía de los estudiantes, emulación en la clase, son algunos de los múltiples beneficios de embarcarse en lo digital.


Programa previsional

Módulo 1
Hibridar las enseñanzas para favorecer los aprendizajes: escenificar, extender y crear el contenido de sus clases – 8 horas 
Dirigido por Morgane ALMERGE, ingeniera pedagógica en la Universidad de Perpignan, y Jorys FABRYKA, producción multimedia en la Universidad de Perpignan

La hibridación es un método de enseñanza que, en determinadas condiciones, permite mejorar el aprendizaje de los alumnos. Al margen de cualquier limitación de tipo "pandémico", es una solución que permite enriquecer el curso y ofrecer a los alumnos recursos y actividades de alto nivel a distancia que a veces son difíciles de movilizar en el aula. Este curso de formación propone abordar los diferentes aspectos de la hibridación y su implementación desde el punto de vista del aprendizaje de los estudiantes, examinando las ventajas e inconvenientes inherentes a este tipo de modalidad. El respeto de la alineación pedagógica durante el proceso de guionización es crucial para obtener una hibridación exitosa y la formación presentará en detalle los diferentes pasos de este proceso.

Módulo 2
Del ciberespacio al aula: integración de la tecnología digital en el curso de francés para adolescentes - 12 horas de aprendizaje a distancia
Moderado por Fanny PIAT, formadora de Francès y autora de manual educativo Editions Maison des Langues

¿Podemos enseñar a los adolescentes sin pantallas? Tabletas, smartphones, blogs, redes sociales o juegos en línea, las herramientas y recursos digitales utilizados para comunicarse con su entorno abundan en la vida de los adolescentes. En consecuencia, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están pasando a formar parte de los hábitos pedagógicos de los profesores de Francès y los recursos digitales apoyan cada vez más las prácticas docentes. En este contexto, el desarrollo progresivo de una cultura digital entre los profesores sigue siendo un punto crucial en el despliegue de estos nuevos usos pedagógicos. ¿Por qué integrar la tecnología digital, con qué, cómo y cuándo? Este módulo pretende desarrollar las habilidades necesarias para integrar técnicas innovadoras y diseñar actividades de aprendizaje que integren la tecnología digital en un curso online o presencial. Más allá del aspecto motivacional, veremos que la integración de la tecnología digital en nuestras prácticas tradicionales puede facilitar enormemente la implementación y reforzar los efectos beneficiosos de la pedagogía diferenciada, la autonomía del alumno y el enfoque orientado a la acción en un curso de Francès para adolescentes.

Módulo 3
Impulsar su clase con juegos digitales serios - 12 horas de aprendizaje a distancia
Animación de Coralie Segot, formadora de Francès, creadora de contenidos pedagógicos, Instituto Francés de Bilbao

"Ludificación", "gamificación", "juegos serios", son nuevos conceptos que están ganando popularidad en el aula. Así, cuando se adaptan al contexto digital, nos ofrecen infinidad de posibilidades para variar y dinamizar nuestras prácticas pedagógicas. Este módulo pretende abordar las especificidades de los juegos serios, pero también su diseño. Gratuito y disponible para todos, Génial.ly se presenta como la nueva herramienta esencial para la enseñanza. Entre la presentación y la interactividad, descubriremos sus múltiples facetas.

Módulo 4
Enseñanza interactiva en cursos FLE - 4 horas presenciales
Dirigido por Christopher RIUS, técnico audiovisual y formador de la Universidad de Perpignan

Herramientas para "animar" los cursos y su utilidad: pizarras blancas (Zoom o MiRO), cuestionarios en línea (Kahoot), gestión de una cápsula de vídeo como aportación al curso, trabajo en grupo a través de Zoom y vuelta a la sesión plenaria, gestión de la información oral en un documento compartido (anotaciones luminosas, aparición de elementos de diapositivas animadas, etc.), gestión de alumnos a distancia...


Módulo 5
Entornos digitales e innovación didáctica: ¿qué relación? – 12 horas
Presenta por Christian Puren, profesor emérito de la Universidad Jean Monnet de Saint-Etienne 

En la primera parte, presentaré las muy diferentes formas de concebir estas relaciones, según el paradigma en el que uno se sitúe: determinismo tecnológico, determinismo social, determinismo disciplinario o convergencia/divergencia. El que parece haber funcionado más eficazmente a lo largo de la historia es el de la convergencia: para que haya una verdadera innovación en el aula, la innovación tecnológica debe "converger" con (coincidir con, encontrarse con) la innovación didáctica. Sí que hay casos de innovaciones tecnológicas que han provocado regresiones didácticas. En una segunda parte, daré como ilustración de este paradigma de convergencia/divergencia un ejemplo histórico de máxima divergencia - entre los laboratorios de idiomas y el enfoque comunicativo en los años 70 y 80 - y dos ejemplos históricos de máxima convergencia - entre los ejercicios estructurales de las metodologías audio-orales y audiovisuales en los años 60; entre la perspectiva orientada a la acción y los entornos digitales e Internet desde los años 2000. En una tercera parte, cuestionaré la relación entre la innovación digital y el "cambio sostenible", que implica un cambio en las prácticas de enseñanza que sea generalizado y duradero, indicando los pasos que hay que dar para que se produzca.

Descargar el programa

 



 
Fecha y tarifas
  • De domingo 10 a sábado 23 de julio 2021 - 20 horas de enseñanza por semana
  • 410€ por semana - 770€ por dos semanas

Apoyo Erasmus
Es posible una ayuda financiera por parte de la agencia Erasmus+ de su país de origen. Solo necesita indicar el código OID de la Universidad de Perpiñán - código OID: E10201100
y enviarnos su documento de solicitud de la ayuda para su firma.
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Mise à jour le 2 de marzo de 2023